在绿色发展的时代浪潮中，建筑行业正经历着一场深刻的绿色变革。如何培养出能够胜任绿色建筑全生命周期要求的高素质技术技能人才，成为职业教育面临的重要课题。近期，一项以“绿标引领、项目贯通、五能递进”为核心的绿色建筑人才培养模式创新与实践，在职业院校中深入推进，取得了显著成效，为行业转型升级提供了有力的人才支撑。

一、 绿标引领，重构“五工”模块化技能体系

人才培养，标准先行。该模式坚持以绿色建筑全生命周期为主线，深度融入行业绿色标准（绿标），将“岗-课-赛-证-创”综合育人理念落到实处，创造性地将课程体系重构为“工法-工序-工技-工艺-工匠”五大模块化技能体系。

“工法”模块，聚焦行业通用标准与规范，奠定基础认知；“工序”模块，强调工作流程与组织，培养系统思维；“工技”模块，锤炼专项技术与工具应用，掌握核心技能；“工艺”模块，锻造综合技能，提升品质意识；“工匠”模块，融汇创新精神与职业素养，指向卓越追求。这五个模块层层递进，形成了一个从认知规范到精通创造、从掌握单一技能到具备综合素养的标准化能力框架。

该体系积极对接住房和城乡建设领域“三大工程”建设需求，及时将工程建设中的新技术、新工艺、新材料、新设备（工程“四新”）融入教学。通过精心凝练集“产业、教学、研发、服务”（产-教-研-服）功能于一体的综合性教学项目，让学生在解决真实、复杂问题的过程中，实现技能锤炼与创新素养的深度融合，使“五工”技能体系不再是静态的知识罗列，而是动态的能力生长图谱。

图1 重构模块化技能体系

二、 项目贯通，打造“五区”工地化实践基地

基于“项目驱动、工作过程系统化”的核心原理，东营职业学院校携手龙头企业，共同打造了省级“产教研创”一体化平台，并创新构建了“工地化”的实践教学环境—— “五区”递进式工坊。

学生从最初的“工法区”了解标准规范，进入“工序区”模拟流程协作，再到“工技区”操作专业设备掌握核心技术，而后在“工艺区”实训综合项目、提升品质，最终步入“工匠区”进行岗位实践与创新应用。“五区”的进阶设计，模拟了从施工员到技术骨干再到项目负责人的能力成长轨迹，实现了技能训练从生疏到熟练、从模仿到创新、从单一到复合的“螺旋式上升”，完成了对绿色建筑工匠从“技能生手”到“行业能手”再到“创新巧手”的系统化、全流程塑造。 

图2 智能喷涂训练

三、 五能递进，构建“五重”精准式评价机制

该模式依托省级“黄大年式教师团队”，秉持“能力本位、成果导向（OBE）”的教育理念，构建了一套精准的评价机制。

首先，校企共同依据绿色建筑相关企业岗位的能力标准，细分出五大关键能力维度，并运用层次分析法科学差异化配置各维度权重，为“五区”的每个学习阶段制定了涵盖知识、技能、素养的四个等级评价指标，形成了一套贯穿“五区”实践的“五重”四级评价指标体系，实现了分区、分阶段的精准评价。

其次，引入智能信息技术，开发了技能评价管理平台。平台可为每位学生生成动态的“技能ID”，记录其在整个“五区”训练中的表现数据与能力画像。当系统识别到学生在某一技能模块或评价维度未达预设标准时，会自动触发预警，并推送个性化的“靶向训练”项目包，提供补充学习资源与强化练习任务，真正实现了“一生一策”的个性化培养与精准赋能。

结语

从“绿标”引领重构课程体系，到“项目”贯通再造实践场域，再到“五能”递进革新评价机制，这一绿色建筑人才培养模式创新，深刻体现了职业教育“产教融合、校企合作、工学结合”的育人规律。为培养适应绿色建筑产业发展急需的“大国工匠”提供了可复制、可推广的实践范式。在服务国家“双碳”战略和建设美丽中国的征程中，这样的探索正让职业教育焕发出蓬勃的生机与活力。