近日，由东营市教科院党建和思政研究室副主任、家庭教育教研员肖静主持的山东省教育规划课题《“双减”背景下家校共育模式构建研究》顺利结题。

课题紧贴中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《中华人民共和国家庭教育促进法》下发后的最新形势，围绕“‘双减’环境建设、‘双减’背景下家校共育现状、‘双减’背景下家校共育的实现内容”进行思想创新。强化协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑，是破解当前突出问题的重要举措的理念。研究中围绕校家社协同育人主轴，探索研究建立常态化沟通协调机制，提高教师家校沟通、协同育人能力和家长家庭教育能力，深化改革创新，共同解决学生成长中的突出问题，大力宣传引导，共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”。深入中小学，对其学生、教师和学生的家长进行调查，并采用量化数据、描述性分析、差异性分析、内容分析等方法，对调查数据进行整理和分析，得出结论：家长在教学管理参与度如何；制约家校共育的要素有哪些；家长、老师家校共育的意识怎么样；家校长效合作机制建立现状；家校共育的深度如何；与社会各界的合作是否全面。通过对“双减”背景下家校共育的案例进行追踪和分析，得出结论并进行反思。

该课题在研究中取得多项成果。阶段性研究成果《相机而教 用“爱的智慧”润泽生命成长》被山东省教育厅评为2022 年社区教育优秀课程资源；阶段性研究成果《“相机而教”中的家庭教育智慧》获山东省教育厅关工委最佳课程；阶段性研究成果《有话好好说》获2023年山东省家庭教育指导优质课评选一等奖；阶段性研究成果《共沐书香 润爱成长》获2023年山东省家庭教育指导优质课评选二等奖；阶段性研究成果《培养一个敢爱敢恨，不纠结的孩子》获2023年山东省家庭教育指导优质课评选二等奖；阶段性研究成果《爱的教育：基于学生全面发展的家校共育路径探索》获东营市优秀课程资源（论文著作类）一等奖；.阶段性研究成果《如何增强孩子的自信心》获东营市首届“爱的智慧”家庭教育微讲堂视频评选一等奖；阶段性研究成果《中小学美育价值及实践路径探析》获东营市中小学课题资源评选一等奖；阶段性研究成果《学史增信  续写家庭教育大爱篇章》获省教育厅山东教育社作品征集一等奖；阶段性研究成果《与党史相逢 用劳动致敬》获全市中小学课程资源评审一等奖；实践研究成果，东营市教科院获评山东省家庭教育实验基地；实践研究成果，东营市获批全民终身学校山东家长大学分校等。

研究成果被中国教育报评为“区域教育高质量发展实践案例”（全面深化教育改革类）向全国推广（全国只有10个案例获评），多项阶段性研究成果被鲁中晨报等刊发，在全省多次作研究成果经验分享，为全省乃至全国家庭教育开展提供了“东营智慧”“东营方案”。

研究成果形成了山东省社区教育优秀课程资源以及家庭教育“最佳课程”，为家长受教育提供了接地气、用得上、效果好的精神大餐。通过在全社会推广，形成了校家社协同育人的良好氛围。东营市成为全国学校家庭社会协同育人试验区。