习总书记2021年视察东营时强调，“18亿亩耕地红线要守住，5亿亩盐碱地也要充分开发利用”，“开展盐碱地综合利用，对保障国家粮食安全、端牢中国饭碗，具有重要战略意义”。然而，当前盐碱地农业技术技能型人才高度匮乏，高职涉农专业人才培养同质化严重。为解决这一突出问题，学校与中科院、中国林科院等科研院所合作，以全国第二个农高区---黄三角农高区、黄三角国家级自然保护区为平台支撑，系统改革创新，形成了特色鲜明的耐盐碱农业人才培养体系。

一、改革路径

1.思政育人，厚植“知农爱农”情怀

与全国第二个农高区、国家级自然保护区、中国林科院、中科院等“大院大所”共建研教融合平台，引领学生积极参与盐碱地国家战略，开拓专业视野，激活知农动力；与平台院士、专家面对面，触碰盐碱地农业天花板，培养学农兴趣；开设“盐碱地上的励志青春”大讲堂，倾听学长励志故事，激发务农情怀；创构现代农业思政课程模块，解读国家农业政策，养成扎根农业使命感；开设“两山理论”等系列讲座，聚焦课程思政元素全过程融入，引导学生放眼农业最前沿，提升专业认同感。

图1 盐碱地农业人才培养新模式

2.研教融合，提升特色专业服务区域战略产业的适应性

探索了“以研立教、以研导学、以研促创”的耐盐碱特色农业人才培养新路径。依托研教融合平台，组建科研、教学于一体的创新型团队，开展盐碱地农业项目研究。学生参与科研现场教学，形成科研项目转化教学项目、研究过程同步教学过程的、科研资源转化教学资源、成果转化指导创业就业的教改新模式。

图2 研教融合路径

3.“工学研创”四维驱动，构建差异化人才培养新模式

根据耐盐碱特色人才分层分类培养需求，依据四季交替农时分布规律，创构了“筑基+工匠+探索+创业”菜单式教学“四模块”；适应黄河三角洲盐碱地农业发展新趋势，打造了“校+田+研+创”开放式教学“四课堂”。探索以学生为中心的个性化学习导向，创立了“工+学+研+创”“四分制”评价机制。“四模块、四课堂、四分制”三维联动，创生了“非标化培养、差异化成才”的特色盐碱地农业教学新生态。

二、特色创新

1.创立研教融合教改新路径

团队坚守“为国家盐碱地育栋梁”大育人观，持续20余年扎根滨海盐碱大地，在全国率先开展耐盐碱特色农业职业教育创新实践，实施“研中教，研中学，研中做，研中创”教学改革。盐碱地农业关键技术技能研发为引领，将科研合作和技术服务作为推动教学资源革新的源头，促进教学团队与国际接轨、升级教学内容与前沿结合、活化教学方法与自然融合。既为有效解决高职长期存在的科教分离问题，进而提升产业端与职教端的匹配度。

2.创建了四分制人才评价体系

创建“工分+研分+创分+学分”四分制人才评价体系，实施类型化培养，拉长学生长杆，鼓励学生发展自身特长，成长为个性化人才。从短期效益看，解决学生了“上课抬头率低、下田抬头率高”的问题，提升了课堂教学效果；从长期效益看，既解决了人才供给侧的差异化诉求，也解决了人才需求侧的多元化需求，把“人人皆可成才、人人尽展其才”的职教理念落到实处。

三、改革成效

1.人才培养质量大幅提升

成果经过6年实践推广，直接受益学生28,600人，间接受益近300,000人。近年来，涉农专业招生人数逐年上升，毕业生就业率98%以上，较实施前提升5.5个百分点；毕业生对口就业率80%以上，较实施前提高20.5个百分点，在全省名列前茅；毕业生在黄河三角洲耐盐碱农业企业、科研院所等机构担任技术骨干占比高。学生成功创立耐盐碱关联企业85家，千万元规模以上7家，年创收20余亿元，提供就业岗位3,000余人。

图3 涉农专业招生情况

图4 涉农专业就业情况

2.专业内涵建设成果丰硕

在学校建设国家骨干校、立项“双高计划”建设、获评“全国创新创业典型经验高校”、全国高职“资源建设优势学校60强”“山东省乡村振兴示范校”等工程和奖项中发挥了重要作用。创建特色教学资源100余种，出版专著、教材25部。建成国家级工程技术协同创新平台2个，国家和省级教学资源库6项，国家和省级精品在线开放课程8门。承担市级以上教研项目和教改课题56项，获奖22项。

3.服务区域发展贡献巨大

牵头成立山东省高校服务黄河流域生态保护和高质量发展协同创新中心、山东省高校黄河三角洲盐碱地综合应用新技术中心、黄河流域产教联盟生态环境专业委员会，参与创建国家级盐碱地综合利用技术创新中心。承担国家863、科技部科技星火、国家自然科学基金、国家林草局耐盐碱种质资源创新、国际政府间合作等科研项目近百项。

盐碱地农业技术扶贫，惠及20个新农合组织和12家农业生产企业，辐射9个县区，促进区域农民年增收4亿元。面向企业、农户开展耐盐碱农业新技术培训3万余人次，解决区域盐碱地农业种植技术难题多项。