一、背景与问题

在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五 年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出，坚持科技创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。科技创新是贯彻“科学技术是第一生产力”的第一要义，是落实科技自立自强的关键部分。只有将科技创新转化为生产力，方能高效提质我国产业体系的生产，助力科技创新与生产要素提质增效的优质循环。党的二十大报告指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”“必须坚持科技是第一生产力、 人才是第一资源、 创新是第一动力”，强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代 化国家的基础性、战略性支撑。

但是由于种种原因，学校教师进行技术创造和发明的积极性不高，获得授权的比例偏低，且专利转化率低，不能很好地为区域经济社会发展服务。为解决此问题，学校采取积极措施，鼓励教师发明创造和成果转化。

二、工作路径

（一）出台政策，提高积极性

“双高计划”建设以来，学校高度重视科技创新和成果转移转化工作，修订和出台了《东营职业学院专利发明管理暂行办法》《东营职业学院科技成果转移转化管理办法（试行）》等文件，规定职务发明专利在教师岗位聘任、业绩考核、职称评聘、职务晋升，学生的学绩考核、优秀学生评定、综合能力考核工作中，作为考核评定的重要内容。

（二）加大资金自持力度，解决后顾之忧

“双高计划”建设任务中，学校筹集地方财政投入资金180万元用于提升科技服务能力，助力中小微企业高质量发展，鼓励发明创造和成果转化；与科技局、双桥专利研究所合作成立了知识产权办公室，设立专利资助经费，用于支持职务发明的专利申请、维护（前三年）、代理费用等。 本着“业财融合、事财相适”的原则，解决了教师进行创造发明和服务中小微企业高质量发展的后顾之忧，大大提高了专利申请的数量和质量。

（三）组建科研团队，集聚科研力量

科研团队是高校科研创新的重要单位，在高校科学研究和技术创新中占据核心地位。为整合科研力量、提高创新能力，学校组建和培育了科技研发与服务团队80多个，深入推动广大教师深入生产建设一线，广泛开展基础性研究、科技实践、技术咨询、技术推广、成果转化等技术服务。以人才队伍建设为支撑，以科研服务为抓手，教师们将理论与实验成果带出实验室，实实在在发挥专业特长，真真正正服务乡村振兴。

三、取得成效

2021年东营职业学院和山东艾特森环保有限公司联合研发并申请了实用新型专利《便携式FID总烃分析仪》。为保障项目的顺利开展，学校专门成立了专利管理小组，拨付专项资金，由专人负责，并与平台签订资金使用管理协议，制订各项专利管理规章制度，做好专利产权管理，明确产权所有关系。以本申报专利为基础衍生获授权专利4项，通过对专利细化实现对技术的全面保护。

近五年来，在“双高计划”任务的引领和推动下，以创新驱动发展，以科教融汇为新方向，搭平台、组团队、固基础、重应用、促转化、强服务“六措”并举，融入市域高新技术产业发展攻坚行动，协同推进行业企业技术创新和产品升级。聚焦区域产业发展特色和专业优势，建设“科教研创”平台67个，以项目带动科研能力提升，立项市级以上课题410项，完成横向技术服务、技术研发等项目139项。构建“242”科研管理模式，把科研项目及成果落实在车间田野，市级以上科研成果获奖128项；获国家专利639项，其中，发明专利授权48项，实现专利转化到款额180余万元；为中小微企业为提供各类技术服务，实现技术服务到款额4924余万元。